小班音乐活动在农场里教案反思

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小班音乐活动在农场里教案反思

小班音乐活动在农场里教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词,敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐,适合幼儿园老师们上小班音乐活动课,快来看看在农场里教案吧。

  活动目标:  1、能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。   2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。   5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:  1、物质准备:小猪、牛、小鸭的头饰。   2、音乐《在农场里》播放器  3、教育挂图:《领域活动。 艺术。 农场》  活动过程:  1、听《开火车》音乐,律动进场。   师:小朋友们一起坐上火车,到快乐的音乐农场玩吧。   2、游戏  (1)师:小朋友们看,农场里面有哪些小动物啊?  (2)师:它们是怎么叫的呢?  (3)游戏我说你猜、你说我猜  玩法:教师逐一出示各种动物的手偶,幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的图片或者头饰。

  3、以农场演唱会的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。

  (1)教师出示小猪的图片,引导幼儿学习歌曲。   师:现在我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。

  (引导幼儿学唱歌曲,教师弹唱歌曲,幼儿轻声跟唱。 )  (2)、教师逐一出示小牛,小鸭的图片,引导幼儿学习歌曲。   师:小牛,小鸭子也想唱歌,它们怎么叫的呢?谁能帮助它唱出来呢?  教师弹琴幼儿跟唱  幼儿集体歌唱  4、初步创编歌曲。

  师::农场里还有哪些动物朋友没有来呢?谁会把它们也请到《在农场里》(请个别幼儿尝试创编。 )  5、游戏与表演  (1)将幼儿分成三组,戴上头饰,分组表演歌唱。   (引导幼儿需要大胆表演,用好听的声音演唱。 )  (2)交换角色表演唱。   6、活动结束。

  师:今天我们在农场里玩得开心吧,我们和小动物们说再见吧,一起来开着活动,唱着歌回家喽!  活动反思:  歌唱《在农场里》的集教活动,我将活动目标定为:1.能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。

2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。

  我使用了生动的动物手偶,以及相应小动物的图片,让幼儿有一种身临其境的感觉,在充满生机和活力的地方,各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等,让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。

通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。

同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。   以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物:农场里有哪些动物朋友,我们把它们也请到农场里?然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片,并让幼儿讨论:小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里,歌曲应该怎么唱?这是创编的准备阶段,为创编新的歌词内容作准备。

本环节幼儿在学会歌曲的基础上,创编时都很积极,都有创编的欲望,并且幼儿创编的也很好。

最后是创编的练习阶段,请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演,以带领其他幼儿进行创编和模仿。 此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。

最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束,还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。

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